3月24日，衡钢中学高三年级教学开放日，这一天，高三年级全体师生以最优的精神面貌，迎接校外家长的来访以及兄弟学校同仁的参观。高三化学教师刘媛、物理教师扶振湘、语文教师董明芳、政治教师陈拥军，为大家奉献了精彩的高三复习课。

化学老师刘媛

《有机合成路线——以医用胶的合成路线》

　　从生活实践出发，体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展的重要贡献，发展“科学态度和社会责任”的核心素养。探讨医用胶的合成路线，认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化，了解设计有机合成路线的一般方法，培养“科学探究”与“模型认知”的核心素养。利用合成路线设计的思维模型，设计与评价陌生有机物的合成路线，形成“证据推理与模型认知”的核心素养。

物理老师扶振湘

《抛体运动》

　　本堂课为高三物理二轮专题复习《抛体运动》，在本堂课中，首先老师分析了该考点在新高考中的地位与常见的考查形式，同时引入了几种经典的运动模型，同学们在老师的引导下，对各类模型的运动特点展开了激烈的讨论与探索。整节课教学环节的安排合理有序，教学内容重点突出，有讲有练，有问有答，学生的参与度较高，课堂氛围良好。

　　语文老师董明芳

《2023届高考小说新题型之新情境类题目探究》

　　本堂课围绕着“立足文本，求实创新”这一主题，将整堂内容分为典型题例、方法点拨、习题回顾、实战演练几个环节。

　　典型例题选择的是2019全国Ⅰ卷2020年全国高考II卷，根据这两道例题将小说新情境类题目进行方法指导：总结小说的新情境类题目解题思路;规范小说的新情境类题目答题语言。

　　当堂完成一道经典题，将学生习题答案利用多媒体现场展示，并进行点评。纠正学生在破题思路，答题点、写作方法上的错误和不足之处。

政治老师陈拥军

《纠纷的多元解决方式》

　　第一环节：高考素养考查

　　第二环节：典型试题透析

　　第三环节：核心知识探究

　　第四环节：思维导图构建

　　第五环节：情境迁移应用

　　为切实提高复习备考的有效性与针对性，高三老师们在对近些年高考命题趋势、素养考查的分析基础上，针对核心知识点，选取经典高考例题进行精讲，在引导学生运用学科思维与素养对其分析与解决过程中慢慢促进学生思维的建构。并提供真实任务情境给予学生思维迁移运用，分析与解决现实中的实际问题，以真正落实学生核心素养的培养，适应高考从考知识向考能力、考素养的转变。