一、评课团队

党支部以刘振兴书记为带头人，周鹏副书记为组织人，带领全体高三党员同志和其他教师作为评课团队。团队秉持着公平、公正、客观的原则，对各位参赛党员的课程进行评价。

二、参赛党员

图四  参赛党员周鹏老师

周鹏老师是高中三支部的副书记，作为副书记，他发挥自己的党员先锋模范作用为支部付出了太多，为支部服务尽心尽力。作为老教师，他多次被评为优秀教师、市级优秀班主任、市级优秀学科带头人。他的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂反响非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。他对高考热点，高频考点详细剖析，争取每个学生都能听懂，会做题，拿高分。

图五  参赛党员罗云凤老师

罗云凤老师是一位具有多年党龄的语文老师，对语文课堂的驾驭早已炉火纯青，对高考热点的评析中肯，引导性强，善于拓展学生思维，组织自己的语言，面对题目，敢于下笔，善于下笔。对试题的分析，要求学生将掌握的方法用于解题之中，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力，提高学生解题能力。

图六  参赛党员夏景梅

夏景梅老师是一位刻苦钻研的化学教师，她的课轻松愉快，让学生在情境中产生探究的动力，设置的环节有趣，提问有思考价值。问题围绕化学的学科特点和学生的认知，做到以教师为主导，学生为主体，发散学生的思维，鼓励学生自己去发现问题，提出问题。课程内容突出核心知识，强化思维力度，以思维活动为载体，让思想大放光彩。

图七  参赛党员吴小军老师

吴小军老师多次评为优秀教师，他的物理课展示出了物理的“美”，通过对高考真题深入浅出地剖析，对学生透彻理解物理知识和现象有非常大的帮助，介绍的一题多解方法，得到了学生课堂热烈回应。他建议学生定期梳理教材基础知识，让知识网络结构始终保持通畅无阻；多做经典题，善总结，免再错，加强审题能力，确定关联的物理公式和知识点，确定试题解答方法。

图八  参赛党员唐嘉老师

唐嘉老师是一位年轻好学的化学老师，她的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的反馈非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。在教学新知识时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分调动了学生的主动性，教学设计合理，让学生体会到了与生活的联系。

图九  参赛党员伍飞燕老师

伍飞燕老师是一位激情洋溢的英语老师，她亲切和蔼的上课风格，受到所有同学的追捧。她的课堂依托课程标准和试题分析，对刚刚过去的考试考情进行分析，找出学生的不足，对高频考点重点讲解，分析错的原因和得分技巧。对于不会做的，要课后加强；粗心大意的，认真审题；时间不足的，总览全卷，先易后难。争取这次的错题，下次不能再错，有所进步。

图十 参赛党员王丛丽老师

王丛丽老师是一位勤奋好学的语文老师，她的课堂始终笑容满面，学生参与度高，学生当堂交流反馈多，对易错题型的总结归纳非常实用，对学生的启发很大，课后学生反馈非常好。流畅顺畅，节奏始终，针对高考的要求，对题型进行横向或纵向综合，在复习中，全面、整体地对语言知识进行综合分析，有利于培养学生的发散性思维，让他们在发现中思索，在思索中提高，在提高中运用，也有利于提高复习效率。

图十一  参赛党员谭君老师

谭君老师多次被评为优秀党员，市级骨干教师，市级金牌团队教师，她上课的积极性非常高，体现了以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从课堂效果来看，重视基础语言知识，重视语言综合能力的培养，重视语言环境的创造，重视语境的应用。课堂流畅，节奏适中，处处体现了英语学科特点。

图十二  参赛党员凌多老师

  凌多老师是一位年轻的、热情奔放的英语老师，她的课堂青春活力，轻松愉快，各种教学方式并用，对英语中名词，动词，副词的拼读方法做了介绍，在教学活动中加入了大量的学生活动，有利于培养学生的归纳提升能力，让学生在观察比较和分析综合中有目的地思考、学习，通过方法与规律的掌握，更进一步地开展创造性学习。

图十三  参赛党员陈寿平老师

  陈寿平老师的政治课充分体现了高考的导向，将考卷的内容加以分析处理，加工再呈现给学生。遵循学生的认知规律，抓住学生思维方式和特点。针对思维误区，解题错点，提出适合学生的解题方法，让学生既有反思，又有提升，不愧为学校优秀教师这个光荣称号！