会当凌绝顶 一览众山小
作者： admin
日期：2018-05-17 18:58:00
历经全体师生七年的风雨拼搏，而今的衡钢中学已隐隐渐露成品牌学校的气象，社会声誉日趋向好，办学成绩相对平稳，尤其是今年的“衡钢班”综合考核，更是盛况空前，千余才俊云集，试笔锋于纸端，呈雄辩于案前，师生为之振奋，学校亦一时名动。然而，我于夜阑之际，思之考之，却深感颤憟，学校的发展还是柔弱的，基石甚是脆弱，高考的成绩只是一所学校的外衣，光鲜终将会随着某一次的失败随之散去，决定一所学校能成为百年名校应该是学校历久弥新的文化与精神，筚路篮缕，我们须清醒地认识我们努力的方向，我们的积淀，我们教师与学生发展的目标，我们学校的核心理念，唯如此，学校才会走得更远、更稳、更健康……
宋人杨万里的《过松源晨漆公店》“莫言下山便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦”，六十年的风雨沧桑，我们殛待总结，过去留给我们的；我们必须思考。我们留给未来的……
我总在翻阅着学校的发展简史，一砖一瓦，一草一木，前人种下的，而今已绿树成荫；“博学、多思、强心，健体”，前人总结的，而今已耳熟能详；“为学生一生发展与终身幸福奠基”的理念，刻在墙上是否落实在心上。
我们在路上，在攀登的途中。望远山连绵宛如流畅的曲线，而我们正处在这曲线某个高点。历史的经验告诫我们，宇宙万物，总在涨落之间，七年的平稳发展，成就我们的今天，然而我们是不是已处在某个拐点之处，不审慎视之，我们就会掉头向下，中途下坠，如山之崩石，其速之快，其势之猛，非我们所能止也。因此我们当须未雨绸缪，在这周期函数的顶点处，增加新参数，使其改变而成分段函数，继续向上，则终能成就自己。那么参数是什么？全校师生当共思之，我认为则唯有变革，变则适应新时代，新高考，变则开启新征程。变则通，通则久，古为有之。
新的时代呼唤新的责任与担当。回首历史，人类对世界认识经历了四个阶段：简言之，就是“世界是方的”、“世界是圆的”、“世界是平的”，而最新的观点则是“世界是弯的”，由“平”到“弯”只用了短短的七年时间，可见我们这个时代变化之速。我们如能认清新时代，确立新观念，则大有可为。目前我国的教育正处在一个新旧更替，急剧转换的境地。我们如能在这次教育变革面前完成华丽转身，那么，我们将奠定我们在衡阳教育的地位。
我们必须在理论乃至实践上开始着手思考这几个问题，望全校同仁共思之，共商之。
其一：“育分”与“育人”的问题。新的高考改革以“育人”作为教育改革的终极目标，而“育分”又是我们目前各校必须争取的立身之本。社会上有一句话，“不抓高考，没有今天；只抓高考，没有明天”，这应该是我们目前教育人面临的最真实的处境，但也道出了我们应该努力的方向。我们要学会在把握“今天”的同时学会关注“明天”，就会永远赢得阳光雨露。
其二：“被动”与“互动”的问题。陈宝生部长在2018年教育工作会议上传达要书写教育的奋进之笔，提出要早日实现教育信息化2.0，信息化的趋势已是天下大势，顺势而为方是上策。学生获取学习资源的渠道越来越广阔，这就意味着我们必须在教学思维与教学方式上有所改变以适应。传统的“被动式”，“师讲生听”将会逐渐演变为“师生互动”，我们何不利用这一机遇，反思我们教学方式，树立起“教师减负，教学增效”的教学教研教改目标。
其三：“保护”与“调动”的问题。目前，学校正处在这样一个爬坡过坎的阶段，传统的调动积极性手段已是“行到水穷处”，坐看云起，又待何时。思之再三，惟有保护好我们老师的积极性，我们得更多地从软的方面去调节，得为我们衡钢教师精神鼓与呼；得为教师解后顾之忧；得为教师教研教改助力助推；得为教师成为名师而想方设法……。有一个词应该是有道理的，我也相信那就是——“名至实归”。
……
想法很多，焦虑不少。处在潮头，总得看着远处的航灯；行在途中，总得回头看看下山的路。只有将命运扼在自己手中，才能绘就学校更完美的发展轨迹，只有不断的披荆斩棘，勇于攀登才能领略“登泰山而小天下”的意境。
