为了加快学校初中部青年教师成长，深化课堂教学改革，探索适合学生发展的高效课堂教学模式，衡钢中学初中部于2024年4月至2024年5月开展基于“问学课堂”的新教师新课程新教材“同课异构”活动。

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精心筹备，有序开展

在整个活动的谋划与筹备阶段，初中部专门成立了活动执行工作组，并于4月16日召开“同课异构”活动启动仪式。活动伊始，主持人、学校集团办主任严枫衷心感谢参会领导的关怀与支持，热烈欢迎参赛教师的积极参与;学校党委副书记、副校长刘鹏以及学校教学副校长谢展云亲临活动仪式，并为“同课异构”活动相关工作提供了宝贵的指导意见;根据活动方案和工作安排，工作组随机抽取比赛课题。各职责人员分工明确、相互配合，确保了“同课异构”教研活动有序、顺利开展。

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同课异构，精彩纷呈

本次课堂教学盛宴依照“选定课题——教学设计——同课异构——课后评议——总结反思”五大精彩环节展开，涵盖语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、体育、美术和音乐十大科目，共有45位青年教师激情参与，一展教学风采。

每位执教教师均精心撰写了教学设计，并熟练运用多媒体技术，针对同一课题，展现出了不同的教学立意、导入方式、教学资源选取、教材处理与整合以及情境设置与问题设计的独特角度。虽然执教者的教学手法各异，但其教学归旨始终一致，均致力于构建高效课堂教学模式——“问学课堂”，培养学生的学科核心素养。在这场赛课盛事中，教师们不仅展现了深厚的学识和教学能力，更在竞技与交流中实现了自我提升与蜕变。

无论是站在讲台上的授课老师，还是坐在台下的听课老师，大家都全身心投入，热情洋溢，仿佛是一场教研的盛宴!学校领导郭平贵、刘鹏、谢展云及集团办主任严枫更是深入青年教师课堂，从老师们的课堂设计与生成、课堂驾驭能力、师生互动等方面都给出了及时又中肯的指导和评价，让本次活动更加充满活力与激情！

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多维点评、以评促教

课后评课活动作为教学延伸，执行工作组特邀到正高级教师汤咏梅老师和周鹏老师为各学科组进行了细致的评课。专家们对授课教师的优点予以充分肯定，同时直面其教学中显现的不足，评价全面、客观且深入，将学科教学理念的前瞻性与课堂教学的实际效果相结合，以观察者与研究者的身份，进行了富有高度与深度的全方位点评。初中部年级部长、副部长以及各学科备课组长也对青年教师们提出了许多宝贵的课堂建议，大家畅所欲言，真诚交流，使每位参赛教师均收益良多。

同时，学校党委书记、校长郭平贵高度重视此次活动的开展。他在赛后评议时指出，青年教师应强化教学研究，坚持教研兴教，实现以教定研、以研促教的理念;以促进教师间的互动交流，共同探讨，提升教学水平为教研目标;以提高学生核心素养为教研宗旨，切实实现“同课”异彩纷呈，“异构”新颖独特。

经过专家评审团认真初评、集中复评和集体讨论环节，最终评选全萱孜、尹姿霈、高汝娟等老师为一等奖，彭娅清、曹娟、肖高勇等老师为二等奖，具体获奖名单将校内公布，供大家交流学习。

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总结活动，殷切期盼

新教师新课程新教材“同课异构”活动的举办,为我校青年教师提供了一个展示自我及提升自我的契机，同时亦为全体教师提供了一个观摩学习与反思的平台。在讲课与评课的过程中，教师们得以发现和展示优秀的教学模式和方法，认识到自身课堂教学的不足之处以及有待改进的环节，通过取长补短、相互借鉴，实现了优势互补和共同进步的目标。我们期待青年教师们能借此活动的东风，在课堂教学实践中不断自我反思，促进专业化成长，从而推动我校课堂教学质量迈向新的高度。